Новини проекту
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!

Психолого-педагогічний тренінг для педагогів, які працюють у 5 класах НУШ <Психологічна служба ліцею>

Дата: 27 жовтня 2022 о 21:04
287 переглядів

26 жовтня  2022 року практичним психологом  Ліцею № 12 імені Івана Франка Самолюк Н.Я. був проведений психолого-педагогічний тренінг для педагогів на тему: «Як вгамувати вир емоцій: техніки емоційної саморегуляції». Метою заходу було підвищення рівня поінформованості учасників з теми, прагнення до самовдосконалення в умовах освітніх змін, набуття вмінь та навичок використовувати техніки емоційної саморегуляції в ході освітнього процесу, формування бажання проявляти позитивні емоції, стимулювання педагогів до роботи над собою та зниження психологічних  бар’єрів  у ставленні до змін, що відбуваються навколо.

Особлива увага зверталась на емоційну підтримку педагогів,  удосконалення навичок працювати в команді, створення сприятливої атмосфери в колективі. Вчителі активно включалися  в роботу, висловлювали свої думки, обговорювали ситуації.

Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.